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“互联网+”时代高等教育管理模式创新及启示

作者:admin  来源:佳作论文网 日期:2020-09-16 15:41 人气:
摘要:随着信息技术的逐步发展,我国已进入"互联网+"时代,这一时代对各行各业产生着较大的冲击,引导各行各业逐渐变革。在新的历史时期,教育领域应紧跟时代的步伐,充分利用时代的优势,创新管理模式,提高教育质量。笔者主要调查分析了当前"互联网+"时代高等教育管理模式的发展现状,针对高等教育管理模式中存在问题,提出了要充分发挥互联网技术的作用,做好互联网精神的宣传工作,并通过在"互联网+"时代下不断创新高等教育管理模式,为教育管理改革做好提前计划,全面推进"互联网+"时代高等教育管理体制改革,同时有效推进高等教育管理工作的进一步开展,提高高等教育管理模式的质量以及效率,提升人才的培养质量。
关键词:“互联网+”时代;高等教育管理模式;创新;启示;
    在“互联网+”时代背景下,高等教育管理模式不断探索,在此过程中,高校逐渐进行诸多变革,为高校发展奠定了基础。通过对高等教育管理现状进行分析可知,“互联网+”时代的到来对教育管理模式产生了较大的影响,不仅可以使高等院校的管理工作更加科学、先进,而且符合社会的要求,弥补了传统教学模式的不足,促进了高等院校的可持续发展。为了实现这一目标,需要高等教育管理人员付出更多的努力,积极探索“互联网+”时代下高等教育管理模式中存在的问题,探寻有效的解决措施,从而助力高等院校发展。
一、“互联网+”时代特点分析
    我国已经进入了“互联网+”时代,互联网的作用不只是连接通信,更加倾向为一种生活方式、思维方式等。通过对“互联网+”进行分析可知,其具有共享、开放、协同等特点。利用互联网技术可以突破地域、国界的限制,使全球资源实现优化配置。应用互联网技术,可以将设备、人、信息等有效衔接,为相关人员提供实时数据。在“互联网+”时代,诸多行业的生产工作几乎零边际成本,一定程度上推动了分享。在资源分享的过程中,无需缴纳费用,这为市场以及商业模式的发展提供了培养契机。在“互联网+”时代,免费并不代表企业不盈利,而是用户获利最大。在分享的过程中,普惠逐渐成为“互联网+”的特点之一。无论是个人系统还是社会网络,都可以实现信息的共享[1]。
二、“互联网+”时代高等教育管理模式现状分析
(一)技术应用不足
    在“互联网+”时代下,高等教育管理模式逐渐融入先进的技术。为了使相关技术发挥应有的作用,还需要引进专业的软件以及器材,软件以及器材与技术相互配合才能发挥应有的作用。但是在高等教育管理工作过程当中,管理人员引进了先进的科学技术,并未引进相关器材,这就导致高等教育管理工作过程中,相关技术的作用难以充分发挥。
(二)精神引进不够
    在高等教育管理工作过程中,管理人员并未将“互联网+”时代精神进行大力宣传,致使部分教师以及学生并未对“互联网+”时代的高等教育管理模式有充分认识,因此,在高等教育管理过程中,难以获得教师以及学生的支持,一定程度上影响了高等教育管理模式作用的发挥[2]。
三、“互联网+”时代高等教育管理模式创新分析
    对于高等院校而言,在“互联网+”时代下应不断创新高等教育管理模式,引进先进的高等教育管理技术以及互联网精神,从而构建专业、科学的高等教育管理体系,为高等教育管理工作奠定基础。
(一)充分发挥互联网技术的作用
    在“互联网+”时代背景下,高等院校需要在教育管理模式方面不断进行创新,可以引进互联网技术,改变传统教育管理模式,转变教育管理理念,从而使教育管理体系越发完善。为了使互联网技术得到有效应用,相关人员需要对互联网技术进行分析,将其科学、有效融入高等教育管理。高等院校的教育管理人员应该对现阶段高等教育管理模式存在的问题进行分析,在此基础之上融入互联网技术。为了使互联网技术发挥应有的作用,还需要引进相关的器材以及软件设施,通过完善互联网技术的相关设备,可以使互联网技术发挥应有的作用,从而使“互联网+”时代高等教育管理模式逐渐向科学、系统的方向发展[3]。
(二)做好互联网精神的宣传工作
    在互联网时代,高等教育管理模式不应只进行管理技术上的革命,还应该进行管理方式上的革命,将传统的管理模式进行创新,在此过程中需要高等教育管理人员掌握互联网精神,在高等院校进行宣传,从而使“互联网+”时代高等教育管理模式的作用充分发挥。在高等教育过程当中,可以将教育管理模式进行空间上的排序,使学生在各个角落可以通过互联网平台进行学术研究,这可以提高学生的听课效率,使高等教育的优势充分发挥。因此,在教学当中,教师需要充分了解互联网精神,学习互联网精神,构建具有高等院校特色的管理模式[4]。
四、“互联网+”时代对高等教育管理带来的启发
(一)提前做好高等教育管理改革的计划
    我国已经进入“互联网+”时代,这一时代改变了人们的生活以及生产方式,人们的生产、生活逐渐向科学化、先进化的方向发展,高等院校应跟随时代的步伐,响应国家的号召。在“互联网+”时代,国家与国家之间的联系越发紧密,国家间知识平台竞争越发激烈,在此过程中,智力资本逐渐流失,诸多大学的作用被削弱,教育研究大数据逐渐被外国掌控,会对国家安全以及人才培养产生不利影响。在此过程中,在线教育的作用越发突出,势必会成为高等教育软实力、文化实力输出的载体之一。高等院校应该在在线教育课程方面付出更多努力,积极探索新的教育平台,构建教育体系,从而使国家间知识平台竞争优势逐渐提高。在高等教育国际合作的过程中,不仅要吸取国外的先进教育经验,还应避免我国教育研究大数据的流失[5]。
(二)全面推进“互联网+”时代高等教育管理体制改革
    在教育领域当中,需要将现有资源以及平台的作用充分发挥,国家级精品资源共享课逐渐对外开放,实现从内容到教学方面的发展,并通过图书销售、学分认证等方式将国家级精品资源逐步推广。对于教育管理制度而言,教育人员需要积极探索改革的途径,可以从学历、学籍、学分等方面入手。
    从服务社会领域来看,高校应该积极转化科研成果,在此过程中需要发挥互联网思维的作用,将高校科研成果与互联网有效结合,针对用户需求进行研发,可以实现“技术圈”以及“企业圈”的有效对接,通过科研成果的有效转化,为社会提供更加精准的服务。
    在高等教育过程当中,教育管理工作发挥着重要作用。在“互联网+”时代,教育管理人员需要不断创新教育管理模式,与互联网技术有效结合,从而使教育管理模式的作用充分发挥。在此过程中,会出现诸多问题,需要不断总结教育管理经验,在此基础之上制定科学、完善的教育管理体系,从而推进高等院校发展。
参考文献
[1] 黄吉萍.“互联网+”时代高等教育管理模式创新[J].百科论坛电子杂志,2018(3):626.
[2]徐倩.“互联网+”时代高等教育管理模式创新及启示[J].才智,2019(7):161.
[3]王周红.“互联网+”背景下高校教育管理模式创新与启示[J].中国成人教育,2017(8):37-40.
[4] 钟琳莉.基于“互联网+”时代高等教育管理模式创新分析[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2017(12):752.
[5]张曼茵,张冰子.“互联网+”时代世界高等教育发展趋向及其启示[J].发展研究,2017(5):79-84.
 
 
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