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日语专业撰写论文如何选题

作者:admin  来源:佳作论文网 日期:2020-08-18 11:22 人气:

过去的十几年里,我国的高等教育实现了由精英化向大众化的快速发展,但与此同时也带来了学生素质下降、教学质量下降等不容忽视的问题。在此背景下,本科撰写毕业论文撰写难、指导难的问题开始凸显。目前,在大多数高校,毕业论文仍然是学生取得毕业证书的必要条件,毕业论文指导也仍然是高校教学的重要环节。本文以日语专业为例,从如何拟好文学类毕业论文题目这一角度入手,结合本校 20162017 届学生的情况,考察影响其选题方向的因素,分析在选题方面存在的问题并探讨对策,以期对学生写作及教师指导日本文学相关的毕业论文有所帮助。

笔者所在华南师范大学日语专业 2016 届学生总数 63 人,2017 届学生总数 69 人。其中毕业论文选择了文学方向的分别为 24 人和 27 人,约占总人数的 38% 39%。与其他高校对比后发现,我校学生选择文学类论题的比重较高。基于这种情况,笔者对本校 2017 届中选择文学方向选题的学生进行了调查。调查的目的主要是为了了解高校日语专业学生毕业论文选题的影响因素。

撰写毕业论文

调查于 2016 12 月通过调查问卷的方式实施。

问卷具体包括以下 11 问[1 2 :

Q1:你是如何决定以文学方向作为毕业论文的选题方向的 (自己选择/老师指定/同学建议/其他 自由填写 )

Q2:对于自己选择了文学方向的毕业论文题目,你怎么看 (满意/一般,选什么方向都差别不大/无奈之选,其他方向的更不会写)

Q3:你在进大学之前是否阅读过日本文学(中小学教材中出现的日本文学节选除外)(/)

Q4:你是因为对所选作家或作品感兴趣,想进行更深入的研究才定下现在的论文题目吗(/)

Q5:你是因为毕业后想读日本文学类的研究生,或者从事与此相关的工作才决定了现在的选题方向的吗 (/)

Q6:你是因为在校期间听了日本文学相关的课程或讲座,对该课题有一定的了解才定下现在的论文题目的吗 (/)

Q7:你是因为受往届撰写毕业论文的影响,认为文学类论文相对好写,随便定下现在的选题方向的吗 (/)

Q8:你是发现参考资料较多便于写作才定下现在的论文题目的吗 (/)

Q9:你是因为想跟某位指导老师,而该指导老师的研究方向是日本文学才定下现在的选题方向的吗 (/)

Q10:你是认为自己的选题有科研价值和社会意义才定下现在的论文题目的吗 (/)

Q11:除上述 3 10 所列举的因素以外,如果你在决定选题方向和论文题目时受其他因素的影响,请简要列出。

  自由填写 >在此次问卷调查中,受访者共 27 人,收回有效问卷 26 份。首先,统计 Q1Q2 的回答结果可知,自主选择文学方向作为毕业论文选题方向的比例高达 92%,即 26 名学生中只有 2 名是受老师或同学建议等外因影响选择了该方向。但同时有 54%的同学对自己选择了文学方向的毕业论文题目表示满意,38% 表示选什么方向都差别不大,有 8%的人是因为其他方向的论文更不会写,无奈之下而选择了文学方向的。由此可见,虽然绝大多数同学是自主决定毕业论文题目的方向的,但其中接近一半的同学对自己的选择却不是很满意。

接着,笔者对自主选择文学类毕业论文撰写的答卷中的 Q3 Q10 进一步进行整理分析。从设问内容可知,在 Q3 Q10 中,选择“是”表示该问所列举的因素对受访者毕业论文选题有影响,“否”则表示该因素对其选题无影响。对每一因素被选的次数,以及所有因素被选的总次数分别进行统计,并计算前者在后者中所占比重,即可知道各因素对于毕业论文选题影响程度的高低。

统计结果显示,问卷中设定的 8 项影响因素在自主选择文学类毕业论文题的 24 份答卷中共计被选择 65 次,平均每份答卷中会选择 2 3 个因素。“对所选课题感兴趣(Q4)”被选择的次数最多,占各因素出现总次数的 34%。也就是说兴趣因素在毕业生进行论文选题时发挥的影响力最大。但必须重点指出的是,尽管很多同学表示因自身兴趣选择了日本文学相关的论题,但是只有极少的同学是进大学之前就开始阅读日本文学(Q3 3%),也只有极少的同学毕业之后会继续从事与此相关的学习或工作(Q5 3%)。结合Q6“在校期间听过相关课程或讲座”被选 12 次,占各因素出现总次数的 19%,可以得知学校开设的课程和讲座对于学生兴趣的培养及毕业论文的选题有举足轻重的作用。这里需要附加说明的是,我校日语专业日本文学相关的课程集中开设在第三学年和毕业论文写作的第四学年,笔者认为这也是我校日语专业毕业生选择文学类论题的人数偏多的重要原因。

撰写毕业论文

外部影响因素中,“受往届毕业论文的影响,认为文学类论文好写(Q7)”和“参考资料较多(Q8)”被选次数均占各因素出现总次数的 15%,这表明学生偏向于选择容易掌控的题目。“想跟某位指导老师(Q9)”被选次数较少,只占总次数的 3%。但 Q10“认为选题有科研价值和社会意义”被选 5 次,占总次数的 8%。这说明,虽然日语专业写作毕业论文的主体大多是没有任何学术研究经验的本科生,但他们中的部分人还是怀有一定的学术理想的,他们期待自己的毕业论文能有实际的意义,而不仅仅是毕业的手段。

最后,在 Q11 的开放性问答中,有学生列出了“看了相关的电影,想进一步了解作品和作家的思想”“家庭背景的影响”“村上春树热潮”等因素。可见家庭环境、社会风潮等也在一定程度上对学生的毕业论文选题产生了影响。

根据以上调查结果,笔者认为提高日语专业学生撰写毕业论文选题质量的基础在于拓展学生的知识面、培养学生的科研兴趣。从具体方法来说,首先需要合理调整课程安排,这是保证选题类型多元化的大前提。比如,可在第四学年的上半学期开设语言、文化、社会、文学、历史等多领域的专题讲座,请外校或本专业教师结合自身的研究课题做基础性的、浅显易懂的学术论文写作示范。这样就可避免因开设课程过于单一带来的选题方向集中的问题。其次,日常教学活动的作用也不可忽视。选好毕业论文文题不是一蹴而就的事,它要依靠长期的学术知识积累,而本科生的学术知识积累则首先需要教师在日常教学活动中循序渐进地诱导,激发他们的科研意识和科研兴趣。

 

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